延安时期，，，党从自身建设生长历程特殊是历次严酷的内外斗争中深刻熟悉到，，，增强理论建设，，，建强一支敢于斗争、善于斗争的理论人才步队的极端主要性，，，并在事情实践中探索形成了一整套行之有用的科学要领和有用步伐，，，为取得革命胜利提供了有力支持。。 。。
坚持党的向导，，，强化顶层设计，，，为作育党的理论人才步队提供顽强组织包管。。 。。毛泽东指出，，，没有大宗的真正醒目马克思列宁主义革命理论的干部，，，要完成无产阶级革命是不可能的。。 。。若是我们党有一百个至二百个系统地而不是琐屑地、现实地而不是朴陋地学会了马克思列宁主义的同志，，，就会大大地提高我们党的战斗实力。。 。。延安时期，，，党中央始终高度重视对理论人才步队建设的集中统一直导，，，1939年2月，，，建设中央干部教育部（后并入中央宣传部）以向导全党马列主义理论学习，，，建设中央干部教育委员会以向导中央直属院校和党政军民机关的教育事情；；；1941年9月，，，建设中央研究组，，，毛泽东任组长，，，成员为全体中央委员；；；随后，，，各地（系统）响应建设高级学习组，，，如1941年10月，，，先后建设以周恩来为组长的南方局高级学习组和以刘少奇为组长的华中局高级学习组，，，1941年11月，，，在中央学习组下专设以朱德为组长的高级军事干部学习组。。 。。1942年6月，，，建设中央总学习委员会，，，毛泽东任主任；；；随后，，，党中央在各级党委和各抗日凭证地建设学习委员会，，，构建了党中央直接向导的理论学习指导系统，，，开创了以上率下、层层认真的理论学习时势。。 。。
其时建设了组织向导制度、分类编组制度、逐日两小时学习制度等，，，对学习内容和测评作出十分详尽的划定，，，并凭证学习开展情形和客观情形转变实时调解。。 。。别的，，，党中央还专门对国民党统治区和敌后抗日凭证地的教育作育事情发出指示，，，要求凭证外地战争或神秘事情的情形等特殊现实，，，接纳无邪无邪的学习方式，，，确保学习效果。。 。。各抗日凭证地坚决落实中央指示，，，在战胜残酷战争情形、做好繁重自身建设事情基础上，，，充分验展主观能动性，，，起劲组织开展和完成教育作育事情。。 。。
狠抓理论学习，，，推进理论立异，，，为提高理论人才步队战斗力夯实基本。。 。。在恒久探索历程中，，，毛泽东和党中央深刻总结了大革命失败，，，特殊是土地革命战争后期和抗日战争初期的履历教训，，，深刻指出，，，马克思主义只有同中国革命现实细密连系，，，才华真正解决中国革命的问题。。 。。在1938年党的六届六中全会上，，，毛泽东提出马克思主义中国化的重大命题。。 。。1939年、1940年之交，，，继《〈共产党人〉发刊词》之后，，，毛泽东又接连揭晓《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等主要理论著作，，，系统剖析了党在新民主主义革命阶段的基本纲要，，，指导中国人民自觉地在重大情形中一直前进，，，对中国革命的胜利生长起了重大指导作用。。 。。
1941年，，，中央研究组下发文件，，，要求中央和各地高级学习组学习马列主义原著、党史与革命文献。。 。。中央向导同志带动下鼎实力研究阐释，，，爆发了周恩来《关于党的“六大”的研究》、刘少奇《论共产党员的修养》、朱德《实验对日抗战》等一批理论效果，，，从差别角度富厚了毛泽东头脑系统。。 。。张如心、邓拓等一大批理论事情者以笔为刀，，，坚决还击、有力批判了国民党反动文人对毛泽东头脑的污蔑，，，突破了国民党愚民论调的横行，，，廓清了中心势力对党的曲解，，，赢得了海内外前进势力的支持。。 。。整风运动更是周全、系统、深入地用毛泽东头脑武装全党三军，，，深刻剖析、批判党历史上的过失蹊径，，，实事求是的头脑蹊径在全党深入人心，，，党员干部特殊是理论事情者的头脑水平和斗争能力极大提高。。 。。
重视院校建设，，，凭证现实斗争需要设置课程和教学环节，，，有针对性提高斗争能力。。 。。中央红军抵达陕北后，，，党在战时教育体制基础上，，，先后恢复和建设了中央党校、抗日红军大学（1937年改称抗日军政大学）、陕北公学、马列学院（1941年改组为中央研究院）等一批院校，，，为专业化、规范化作育大批党的理论人才创立了优异条件。。 。。
在师资配备上，，，从国统区召集着名学者和6165cc金沙总站名人任专职教员，，，如艾思奇、何关之、李培之等。。 。。焦点课程和政策教育主要由中央向导同志和党内理论专家教学。。 。。在课程教学上，，，以作育政治干部为主的陕北公学为例，，，通俗班4门主干课程中3门（抗日民族统一战线、游击战争、民众运动）和作育斗争能力亲近相关，，，高级班专门加开战区政治事情等课程。。 。。教学内容自动顺应抗战形势生长，，，将周全抗战、守卫武汉、论长期战、六届六中全会等内容列入教学妄想。。 。。按期组织民众运动演习、统一战线演习，，，在国民党顽固派加剧反共摩擦时期，，，组织学员直接赴国统区突击宣讲党的抗日民族统一战线政策，，，揭穿国民党顽固派邪恶专心，，，在夯实理论基础的同时，，，勇于投入到严肃斗争中去经风雨、壮筋骨。。 。。
注重视察研究，，，在实践磨炼中提升斗争本事。。 。。关于作育理论人才尽快生长，，，毛泽东指出，，，唯一的步伐就是使他们加入到现实事情中去，，，变为现实事情者，，，使从事理论事情的人去研究主要的现实问题。。 。。1935年底瓦窑堡聚会通过的中央决议强调，，，党要有成千成万的新干部，，，一批又一批地送到各方面的战线上去。。 。。不是把向导才华每条都教好了才给干部以事情，，，而是放这些干部到斗争中去，，，使他们从斗争中去学习。。 。。1941年公布中央关于视察研究的决议、关于实验视察研究的决议，，，设立毛泽东任主任的视察研究局，，，各中央局、区委、省委、工委响应建设机构，，，视察研究作为主要事情制度被确立起来，，，为理论事情者在实践中磨炼能力提供了顽强的制度包管。。 。。张闻天、蔡畅、林伯渠等先后组织视察团在陕北、晋西北农村和陕甘宁边区等地调研，，，形成总结论著《出发归来记》《视察日志》等，，，用现实验动战胜主观主义、教条主义。。 。。中央还将胡乔木、王学文、成仿吾等一批理论事情者安排到主要事情岗位上，，，一直在斗争中学习斗争，，，为以后施展更着述用历练本事能力。。 。。
